Η ΣΗΜΑΣΙΑ ΤΗΣ ΜΟΥΣΙΚΗΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

Αποσπάσματα από ομιλία της Φαίης Ρηγοπούλου –Μουσικοπαιδαγωγος

Σύμφωνα με τη πιο πρόσφατη έρευνα που πραγματοποιήθηκε από το Ιατρικό Πανεπιστήμιο της Florida, πρόωρα βρέφη που άκουγαν κατά τακτά διαστήματα μουσική ανεξαρτήτως είδους, ανέπτυξαν σημαντικά υψηλότερες διανοητικές και σωματικές ικανότητες από αυτά που μεγάλωσαν κατά τον ίδιο τρόπο αλλά χωρίς να ακούν τη μουσική.

Η αξία της μουσικής εκπαίδευσης είναι κάτι που έχει αμφισβητηθεί όχι μόνο από γονείς αλλά και από εκπαιδευτικούς, πιο πολύ από οποιαδήποτε άλλο είδος μόρφωσης. Ζώντας σε μια κοινωνία που η βασική απαίτηση και αναγκαιότητα κατά παγκόσμια βάση, είναι η ικανότητα να βγάζουμε χρήματα οι εκάστοτε υπεύθυνοι για την εκπαίδευση των παιδιών μας αλλά και οι ίδιοι οι γονείς πολλές φορές ωθούνται στο να παίρνουν τις ανάλογες αποφάσεις.

Ο Πλάτωνας έλεγε:

«Η εκπαίδευση στη μουσική είναι ανάγκη επιτακτική γιατί περισσότερο από οτιδήποτε στον κόσμο ο ρυθμός και η αρμονία επηρεάζουν το ενδότερο κομμάτι του εαυτού μας, και ο καθένας από εμάς θα πρέπει να ξέρει πως να το χαλιναγωγήσει.»

Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

      

Οι μουσικές σπουδές στην Ελλάδα είναι από τα πιο χρονοβόρα και απαιτητικά συστήματα εκπαίδευσης (σε αρκετές περιπτώσεις ίσως και με λάθος τρόπο).

     Οι εκπαιδευτικοί πριν φτάσουν στο επίπεδο να μπορούν να διδάξουν, θα πρέπει οι ίδιοι να εκπαιδευτούν σε θέματα γενικής διδακτικής, παιδαγωγικής και ψυχολογίας. Πρέπει να γνωρίζουν πώς να παίζουν ένα ή περισσότερα μουσικά όργανα, να ξέρουν ιστορία και θεωρία της μουσικής, αρχές σύνθεσης και διεύθυνσης χορωδίας ή ορχήστρας, διδακτικές μεθοδολογίες, ή ακόμα και βασικές αρχές λειτουργίας και επισκευής μουσικών οργάνων. Θα πρέπει, επίσης, να είναι γνώστες του μεγαλύτερου μέρους, αν όχι όλου, του παλαιού και σύγχρονου ρεπερτορίου που υπάρχει στη μουσική. Κατά συνέπεια και τα παιδιά που θα ασχοληθούν με τη μουσική, είτε ερασιτεχνικά, είτε σε πιο επαγγελματικό επίπεδο, απαιτείται να αποκτήσουν εξαιρετικά πολλές γνώσεις.